Il PLS di Matematica intende il laboratorio di matematica come un modello didattico per l’insegnamento-apprendimento della matematica alternativo a un modello puramente trasmissivo e finalizzato al coinvolgimento attivo degli studenti in situazioni problematiche sensate e significative. 

I laboratori concorrono al conseguimento congiunto di diversi obiettivi del progetto, in particolare quelli legati alle azioni di orientamento, di autovalutazione e recupero delle conoscenze per l’ingresso all’università e di crescita professionale dei docenti di scuola

Già a partire dal PLS 2014-16 il progetto PLS di Matematica ha sviluppato (in collaborazione anche con altri progetti PLS e, successivamente, con progetti POT) esperienze di tutorato e formazione che si sono rivelate efficaci e sostenibili e hanno dato origine alla definizione di modelli di tutorato e formazione tutor documentati.

• Anzellotti, G., Dalla Torre, G., & Toldo, C. (2019) Teoria e pratica del tutorato. 

• Di Martino, P., Foà, D., & Signorini, G. (2020) Tutorati di matematica in ambito PLS e POT

A partire dal triennio PLS 2014-16, il progetto PLS di Matematica ha avviato un’azione specifica per promuovere attività di autovalutazione delle conoscenze e competenze richieste agli studenti all’ingresso dei corsi di laurea scientifici e attività di consolidamento e completamento della preparazione in vista dell’università.

Il termine preparazione qui va inteso in senso ampio: non solo un insieme di conoscenze e tecniche da possedere all’ingresso in università, ma anche competenze matematiche più profonde e sofisticate. Rientrano in questo concetto anche abilità di tipo metacognitivo, legate alla gestione e all’autovalutazione delle proprie conoscenze e dei propri apprendimenti.

• Il progetto OrientAzione in collaborazione con tutti i progetti PLS, alcuni progetti POT e il consorzio CISIA

Nell'ambito del progetto OrientAzione è stato definito un quadro di riferimento delle conoscenze e competenze in matematica utili e rilevanti per affrontare proficuamente il percorso universitario nelle discipline scientifiche, economiche e tecnologiche. Link al QdR di matematica 

Inoltre, è stato avviato un Progetto Pilota di Matematica che si propone di sviluppare moduli didattici da realizzare in classe per l'orientamento e l'autovalutazione degli studenti. I moduli sono attualmente in via di progettazione e sperimentazione; i docenti interessati al progetto e alla sperimentazione connessa possono chiedere maggiori informazioni scrivendo alla segreteria scientifica del PLS di Matematica.

• La piattaforma Autovalutazione e preparazione per l'università sviluppata nell'ambito del progetto PLS nel triennio PLS 2014-16

• Il progetto Orientamat dell'Università di Trento